¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Mi respuesta es no, como puedes medir así un aprendizaje, no creo yo, en el caso de competencias, como se dijo en las lecturas, los saberes son importantes para entrar a la acción, o bien a la construcción de conocimientos, anteriormente adquiridos, pero lo fundamental es que esos saberes tengan el “antes de”, por ejemplo algo tan simple en la vida cotidiana, “yo se manejar” el sujeto tiene el saber, pero anteriormente tuvo que tener un conocimiento básico, donde están los pedales,como se acelera,freno etc, tuvo un conocimiento previo a esto, para luego practicar, después de practicar y practicar, se hace competente en esa habilidad, y se convierte en lo que sabe hacer con ese instrumento u lo que sea, así pasa con nuestros estudiantes, ellos requieren de tener un conocimiento significativo para que este se vuelva aprendizaje significativo y que ellos construyan sus saberes en base a problemas reales que se les presenten.

Que tal compañeros con las lecturas , que nos llevan a una reflexion sobre que estamos haciendo como docentes, para lograr que el alumno tenga el aprendizaje deseado?

Margarita Tarín G